POLY PRO 1.11 : CUERPOS GEOMÉTRICOS EN EL AULA

COLEGIO JOSE MIGUEL INFANTE
GRANADA Nº 1557
EL RETIRO QUILPUE
FONO : 2911575
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POLY PRO 1.11 : CUERPOS GEOMÉTRICOS EN EL AULA













Claudio Contreras .D
Coordinador Tecnológico





COLEGIO JOSE MIGUEL INFANTE
GRANADA Nº 1557
EL RETIRO QUILPUE
FONO : 2911575
_____________________________________________________________________


1.- IDENTIFICACION





COLEGIO
COLEGIO JOSE MIGUEL INFANTE
DIRECCION
GRANADA 157 EL RETIRO
COMUNA
QUILPUE
REGION
VALPARAISO
FONO
2911575
EMAIL
CMAYNOU@CMQ.CL
FECHA DE IMPLEMENTACION
2009
PROFESOR RESPONSABLE
CLAUDIO CONTRERAS.D
EMAIL
PROFECLAUDIOCOE@YAHOO.ES
BLOG
http://coordinadorjmi.blogspot.com/


2.- DESTINATARIOS

· NB3 ( Alumnos de Quinto año básico )

3.- DURACION DEL PROYECTO

· 4 meses ( 2 horas pedagógicas semanales )

4.- DESCRIPCION DEL PROYECTO
· POLY PRO 1.11 nos permite la opción de integrar la visión 3D en la configuración de un cuerpo geométrico y poder visualizarlo en distintas formas hasta llegar a su formación de red para su impresión.
· A través de diversas actividades el alumno deberá ser capaz de analizar , registrar y crear una forma de presentación en la cual el recurso POLY PRO 1.11 será la base de este.
· Finalmente a través de PPT realizarán la presentación de la modificación realizada en algunos cuerpos geométricos a la comunidad educativa.

5.- COMPETENCIAS TIC PADRES, APODERADOS Y ALUMNOS
· Capacitación apoderados en el uso de PPT
· Capacitación Apoderados en el uso de POLY PRO 1.11
· Utilizar programas como POLY PRO 1.11 , POWER POINT, PROCESADOR DE TEXTO, en los cuales escribe , transforma , ordena y edita la información requerida
· Maneja link’s relacionados con páginas WEW que dicen relación con el tema tratado
· Intercambia información con sus pares generando documentos simples en forma colaborativa
· Uso de data para presentación final de trabajos a la comunidad


6.- COMPETENCIAS TIC DOCENTE O COORDINADOR DE PROYECTO
· Dominio de elementos básicos en enseñanza de POWER POINT
· Dominio de Procesador de textos
· Dominio de Internet para navegación y visita de páginas requeridas
· Integración de TIC como elementos de desarrollo para el aprendizaje de los alumnos
· Capacitación a docente en el uso de recurso tecnológico
POLY PRO 1.11
· Gestionar actividades alternativas ( concretas ) para el desarrollo del proyecto
· Motivar a los alumnos en el uso de herramientas tecnológicas para el desarrollo del proyecto

7.- OBJETIVOS

· Mejorar el aprendizaje y la comprensión en diversas materias del currículo mediante el uso de recursos tecnológicos

· Mejorar el logro de los aprendizajes de los alumnos, mediante la utilización de nuevas metodologías tecnológicas

· Capacitar a profesores en el uso de recursos tecnológicos

· Capacitar a alumnos en el uso de tecnología para el desarrollo de actividades matemáticas

· Motivar a la comunidad escolar ( Padres, apoderados, profesores ) a conocer las actividades desarrolladas por los alumnos.

· Crear una presentación en PPT transfiriendo datos usando como base el recurso tecnológico POLY PRO 1.11

8.- APRENDIZAJES ESPERADOS
· Trabajo colaborativo entre sus pares
· Reconocen páginas wew necesarias para desarrollo del trabajo
· Seleccionan entre variados cuerpos geométricos los adecuados (forma) y necesarios (cantidad) para su construcción

· Reconocen diferentes redes para armar cuerpos geométricos; reconocen y explican que existe una cantidad limitada de variaciones en las redes de los cuerpos
· Crean un PPT con los cuerpos elegidos tomando como base el recurso tecnológico POLY PRO 1.11

9.- CONTENIDOS MINIMOS
· Figuras geométricas
· Concepto de cuerpo y figura geométrica
· Figura y espacio

10.- RECURSOS HUMANOS

NOMBRE
OCUPACION EN EL ESTABLECIMIENTO
FUNCION
01.- Claudio Contreras. D
Coordinador Tecnológico
Capacitación docentes y apoderados en uso del programa
02.- Direccion - UTP
Director- UTP
Articulación planificación NB3 relacionada con Proyecto
03.- Apoderados
Apoderados
Apoyar el proceso d aprendizaje de sus hijos
04.- Alumnos NB3
Alumnos
Desarrollar exploración, aprendizaje y aplicación del recurso a utilizar


11.- RECURSOS MATERIALES
· Laboratorio de computación
· 15 PC
· Proyector para presentaciones
· Recurso tecnológico POLY PRO 1.11
· Impresora

12.- INSUMOS
· Tinta
· Hojas
· Papel hilado liso tamaño oficio


13.- OTROS ( REQUERIMIENTOS TECNICOS PARA EJECUTAR
POLY PRO 1.11
· Windows 2000 o superior XP
· Procesador 500 MHZ, 128 MB de RAM
· 400 MB de espacio libre en PC
· Conexión a Internet
· Tarjeta gráfica compatible con 3D
· Resolución de pantalla 1024 x 768 en color

14.-ETAPAS ACTIVIDADES ( PUESTA EN MARCHA )

Para el desarrollo de a aplicación del recurso tecnológico se han considerado los siguientes pasos para lograr una mayor eficiencia en el resultado final
· Presentación de objetivos a la comunidad escolar ( Profesores, apoderados , alumnos )
· Presentación de programa POLY PRO 1.11 a la comunidad escolar
· Trabajo en laboratorio de computación en grupos de 2 alumnos.
Ingreso a la página http://www.poly-pro.softonic.com/
Descarga de programa
· Investigar y experimentar libremente el programa

· Visitan páginas relacionadas para determinar el contenido a trabajar
· Eligen dos cuerpos geométricos y realzan resumen de las características de estos
· Transfieren datos a WORD
· Utilizan herramienta PPT para presentar características de los cuerpos geométricos elegidos
· Transfieren datos de POLY PRO 1.11 para desarrollar presentación
· Desarrollan actividades prácticas con apoderados construyendo cuerpos geométricos imprimiendo redes de los cuerpos del POLY PRO
· Presentan trabajo final grupal a la comunidad escolar en PPT, resaltando la importancia del recurso POLY PRO 1.11 para su gestión
· Desarrollan clase de tutoría para apoderados aplicando POLY PRO 1.11
· Evaluación del uso del recurso tecnológico por parte de alumnos y apoderados

15.- DESARROLLO

La geometría es considerada como un ente aparte de las matemáticas teniendo un rango mayor de dificultad y por lo tanto se ve poco trabajada a nivel de aula.
Transfiriendo datos y usando recursos tecnológicos educativos que los alumnos dominan es posible incluir de manera entretenida el aprendizaje de los cuerpos geométricos.
Para el desarrollo de este proyecto es necesario también revisar las siguientes páginas como bibliografía importante para su desarrollo

http://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADa
www.sectormatematica.cl/geometria.htm
http://www.escolar.com/menugeom.htm
http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/geometria.htm
http://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%3A//www.profesorenlinea.cl/geometria/cuerposgeometricos.htm
http://www.ue-nsc.com/cuerposgeometricos.html
http://www.educomputacion.cl/content/view/150/83/#Scene_1


16.- EVALUACIÓN
· Se realizará evaluación clase a clase para ver dominio y avance del trabajo
· En caso de ser necesario se retroalimentará el trabajo tecnológico
· Se realizará coevaluación final
· Como producto del la actividad los alumnos presentarán un PPT final con el trabajo realizado a la comunidad educativa
· La última evaluación estará centrada en la forma de guiar los alumnos a los apoderados en el uso del recurso POLY PRO 1.11, evaluación con lista de cotejo





Quilpue , Noviembre del 2008

PROPUESTA DE IMPLEMENTACION DEL GOOGLE EARTH

DOCENTES

Realizar un diagnóstico sobre el manejo de recursos tecnológicos a nivel de profesores
Capacitar docentes de subsectores de Educacion Matemática, Educación Artística, Educación tecnológica y Comprensión de la Sociedad en el uso del recurso tecnológico
Presentar alternativas de uso del recurso en los diferentes subsectores articulando los objetivos
desarrollar en los alumnos la capacidad de analizar, deducir e informar resultados aplicados en la vida diaria

ALUMNOS

Capacitar a los alumnos y docentes en el uso del power point
Coordinar con apoderados actividades de salida a terreno, llevando como base material impreso del recurso
Exponer trabajos desarrollados ala comunidad , tomando como tema principal " Nuestra escuela y su ubicación en la región "
Desarrollar una actividad guiada de aprendizaje entre padres y alumnos cuyo tema es " Como ubicarme donde vivo "
Exponer trabajos finales a la comunidad resaltando el uso del recurso como medio de investigación.

DIRECCION UTP

Gestionar salidas a terreno y visitas al colegio de entidades asociadas al recurso tecnológico
Incorporar en el plan del trabajo del docente el uso recurso tecnológico
Reunirse con docentes y coordinador para evaluar constantemente el uso del recurso.

* Toda adecuación al colegio pasa por el hecho de tener una sala de computación adecuada para el desarrollo de este y los insumos necesarios los cuales están presentes en nuestra unidad educativa.

LA GEOMETRIA : UN DESAFIO INTERACTIVO

Cuantas veces nos hemos visto en el problema de como abordar la Geometría de manera más entretenida y la vez de manera más interactiva y participativa con nuestros alumnos.
Generalmente buscamos diseños concretos para su elaboración y no nos limitamos a la exploración y creación por parte del alumno.

La idea de este documento es analizar algunos programas que nos puedan ayudar a mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos por parte de la exploración y creación interactiva.

01.- GEOGEBRA
Programa que nos permite trabajar desde los elementos más básicos geométricos hasta los más complejo, permite que el alumno interactue a través de un panel de comandos con la Geometría crando su propio aprendizaje Se requiere dominar en primera instancia el programa para sacar mejor provecho de él.





02.- CABRI
Programa muy parecido al GEOGEBRA pero, presenta un mayor depliegue de opciones , es más completo requiriendo un mayor dominio de él para ser trabajado por los alumnos






03.- POLY PRO 1.11

Programa que trabaja los cuerpos geométricos, muestra todos los cuerpos con vistas tridimensionales y además permite visualizar la red de formación del cuerpo geométrico pudiendolas imprimir. Programa muy bueno para trabajar con los alumnos



DIRECCIONES WEW

http://www.geogebrasoftonic.com/

http://www.cabri.com/

http://www.poly-pro.softonic.com/